Аутизм, а точнее - расстройства аутистического спектра (РАС), – это группа психических расстройств, которые характеризуются нарушениями в социальном взаимодействии и коммуникации – процессе общения и передачи информации другим людям. При аутизме наблюдается ограниченное, стереотипное, повторяющееся поведение.

 

Определить, хорошо ли развит фонематический слух, родители могут по следующим речевым операциям:

•    ребенок слышит определенный звук в слове, уверенно называет его или говорит, что названного звука нет;

•    ребенок различает слова, близкие по звучанию, но разные по смыслу;

•    он различает слова, состоящие из одних и тех же фонем.

Как развить фонематический слух ...ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ.

Для родителей мальчишек!

50 развивающих игр с машинками

В каждом доме, где растет мальчик, есть множество машинок: белые и красные, пожарные и полицейские, грузовые и легковые... Они занимают немало места, хотя функция у них одна и та же. Но даже если у вас дочка то, навepняка, несколько машинок (или карет для принцесс) найдется. А ведь машинками играть не только интересно, но и полезно.

ЧТОБЫ ПЕРЕЙТИ К ИНТЕРАКТИВНОМУ ПЛАКАТУ,

НАЖМИТЕ НА КАРТИНКУ.

Представляем вашему вниманию образовательный проект в виде интерактивного плаката, выполненного в программе genial.ly, направленного в помощь педагогическим работникам, родителям (законным представителям) для развития интеллекта (межполушарного взаимодействия, мозжечковой стимуляции) и речи детей с особенностями психофизического развития. Использование интерактивного плаката «Комплекс нейротренажёров «Развиваем мозг и речь»» позволяет в увлекательной форме активизировать познавательную и речевую активность воспитанников путём включения их в эмоционально насыщенную деятельность посредством использования интерактивного плаката.

В основу проекта заложена идея использования нейротренажеров в развитии речи и межполушарных связей (создание новых нейронных связей и мозжечковую стимуляцию) у детей с особенностями психофизического развития. Ребёнку нужно одновременно удерживать в голове инструкцию, синхронизировать движения и следить за правильным произношением звука. Такое стрессовое задание будить речевые центры и помогает закрепить поставленный звук в речи.

КАК ПРОВЕСТИ ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ С РЕБЕНКОМ.

В каждой семье по-своему принято проводить выходные дни. Но в большинстве случаев, это выглядит так: мама с папой заняты своими делами, дети смотрят мультики или сидят за компьютером. Это не только плохо отражается на здоровье дошкольников, но и оказывает отрицательное воздействие на детско-родительские отношения, между родителями и детьми теряется нить дружбы и доверия. На этапе когда дети еще малы, это не так страшно, а вот когда настанет подростковый период, родители начнут пожинать свои плоды.

А ведь выходные можно проводить весело и с пользой для всей семьи. Совместное времяпрепровождение сплачивает семью, а так же дает понять ребенку, насколько он важен для мамы и папы.

 Нейротренажеры в автоматизации звуков

Нейротренажеры – несложные в применении увлекательные игрушки, работа с которыми направлена на развитие межполушарных связей, создание новых нейронных связей и мозжечковую стимуляцию.

Все нейротренажеры объединяет одно свойство – ребенок воспринимает занятия с ними как игру. Но на самом деле это сложный процесс, который развивает и тело, и интеллект.

Нейротренажеры обеспечивают: 

Ø гармоничное развитие ребенка    

Ø стимуляцию мозжечка и отдельных участков коры мозга 

Ø улучшение памяти, внимания, усидчивости

Ø способность к межполушарному взаимодействию  

Ø тренировку вестибулярного аппаратаразвитие сенсорного восприятия

Ø Закрепление правильного звукопроизношения.

Для того чтобы декодировать информацию с интерактивного плаката, надо лишь на несколько секунд поднести камеру смартфона с установленной программой к его изображению.  Программа произведёт дешифровку, а затем предложит выполнить определенное действие, предусмотренное в содержимом кода. Считанную информацию можно сохранить на своём девайсе, перейти по ссылке.

Нейроупражнения для автоматизации звуков можно просмотреть по ссылке https://www.instagram.com/stories/highlights/17992762850181553/

Зимние каникулы. Чем заняться с детьми дома?

1. Сделайте семейную поделку. Совершенно не важно, что это будет — аппликация на новогоднюю тему, календарь на следующий год, пластилиновая композиция или оригами. Важно, что процесс изготовления поделки можно разделить на несколько этапов, каждому члену семьи поставить посильную задачу. Время пройдет незаметно и весело, а результат будет долго напоминать о совместном досуге.
2. Составьте семейное новостное письмо для рассылки друзьям и родственникам. Как оно будет выглядеть — решать вам. Можно составить классическое письмо, можно сочинить стихотворение, можно сделать коллаж из фото, рисунков и аппликаций. В письме вы расскажете о приятных событиях, случившихся с вашей семьей, о семейных достижениях. Можно превратить составление такого письма в ежемесячный проект. А можно создать не письмо, а новогодние поздравительные открытки для всех близких людей. Читать далее

          Как запоминать цифры

Игры, которые помогут детям запомнить цифры. Далее

     Задачки на логику для детей

 Условия для развития речи ребенка в семье

20 ИДЕЙ ПО СОЗДАНИЮ РЕЧЕВОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДОМА

1. В общении с детьми чаще употребляйте в своей речи обобщающие слова – понятия (овощи, фрукты, и т.п.).

2. Важно, чтобы ребенок сам анализировал, сравнивал, делал выводы и открытия и отражал в своей речи свои собственные мысли, а не запоминал — воспроизводил мысли взрослых.

Например, абсолютно бесполезно заучивать по книге, что «свекла и морковка – это овощи, а яблоко и груша – фрукты». Лучше сделать так, чтобы малыш сам для себя открыл, чем отличаются овощи и фрукты.

3. Чаще сравнивайте вместе с ребенком предметы друг с другом.

Совершенно не нужно покупать для этого специальные картинки. Можно по дороге в детский садик сравнить свою куртку и комбинезон ребенка – чем они похожи и чем отличаются. Сравнивайте детали, их форму, размер, цвет, материал.

Подобные задания развивают не только речь, но и внимание, восприятие, мышление ребенка.

4. Помните! Развивается то, что тренируется.

Поэтому чаще спрашивайте ребенка о его планах, переживаниях, просите рассказать об интересных случаях из его опыта. По дороге в детский сад, к бабушке или в гости спросите, чем он хочет заняться, как будет играть, с какими игрушками, какие игрушки ему больше нравятся и почему, а какие – меньше.

Так ребенок будет незаметно учиться последовательно, связно и понятно для собеседника излагать свои мысли и рассказывать о событиях из личного опыта.

5. Если ребенку трудно рассказывать о событии из личного опыта, помогите ему наводящими вопросами. Или дайте начало фразы, а ребенок ее продолжит. Читать далее.

Игры по развитию речи, в которые можнО Играть по дороге в детский сад,в транспорте,в поликлинике,дома,на прогулке.

Развитие речи на 5-м году жизни ребенка характеризуется  процессом постепенного перехода к более высокому уровню овладения родным языком. Прежде всего изменяется содержательная сторона общения между взрослым и ребенком:являясь вначале ситуативным, ориентированным на решение практических задач, общение на этом возрастном этапе выходит за пределы конкретной ситуации. Движущим мотивом общения все чаще становится стремление ребенка к познанию языковых закономерностей. Ему интересно опробовать свои силы в словотворчестве на основе грамматических правил и различных словообразовательных моделей.

К концу 5-го года жизни нормативно развивающийся ребенок овладевает правильным произношением всех зву­ков речи (в единичных случаях допустимо неправильное произношение трудных с точки зрения артикуляции звуков позднего онтогенеза: шипящих, соноров). ­

В этом возрасте нормально развиваю­щийся ребёнок уже способен критически оценивать недостатки своей речи.

Читать далее.